“入職才一周北海隔熱條PA66廠家，導(dǎo)就讓我寫單位工作總結(jié)，我該怎么應(yīng)對？”“每天都在湊材料，調(diào)研沒去過幾次，卻要寫出深入一線的感覺”……

這樣的吐槽，道出了不少年輕干部的真實困境。初出茅廬，業(yè)務(wù)尚未摸透，材料任務(wù)已紛至沓來。早早被“文山”圍困，沒有一手數(shù)據(jù)，沒有真知灼見，導(dǎo)致“筆下有千言，胸中無一策”。有網(wǎng)友感慨，“寫材料苦，寫無米之炊的材料更苦”。

材料是工作的結(jié)晶，不是文字的堆砌，更不是書齋的臆想。寫材料的人手中無料，筆下自然難以生花，更談不上服務(wù)決策、推動工作。

為何有的年輕干部“無米可炊”？

其一，任務(wù)“早熟”。不少年輕干部一入職就被安排在文字崗位上。他們可能熟悉公文格式，但不懂基層脈絡(luò)；可能了解宏觀政策，卻缺乏具體經(jīng)驗。當(dāng)機關(guān)運行需要文字媒介時，年輕干部往往迅速被納入材料生產(chǎn)隊伍當(dāng)中。“早熟”的任務(wù)要求，與“晚熟”的實踐能力之間形成斷層，導(dǎo)致他們沒有充分的時間去汲取源頭活水，只能求助二手資料，在材料與材料中空轉(zhuǎn)。

其二，調(diào)研“懸浮”。年輕干部本來應(yīng)該在調(diào)研中成長，但有的過早陷入文字繁雜事務(wù)中。導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)研，他們可能留守；同事外出走訪，他們整理資料。偶爾有機會下基層，也只是“坐著車子轉(zhuǎn)，隔著玻璃看”，匆匆拍幾張照片，回去又“閉門造車”。對實際情況的了解，也只能是聽匯報、看材料。這樣的工作狀態(tài)，就像廚師事先沒見過食材北海隔熱條PA66廠家，卻要做出一桌滿漢全席，自然捉襟見肘。

其三，評價“偏差”。在部分單位，能熬夜趕材料的年輕人被夸“能吃苦”，而總在外頭跑的反而顯得不務(wù)正業(yè)?？己藭x升時，“筆桿子”可能被高看一眼，而真正下一線的干部工作成有時難以量化評價。這種情況下，一些年輕干部自然把精力放在“遣詞造句”而非“腳沾泥土”上。長此以往，就容易形成惡循環(huán)，導(dǎo)致越缺材料，越寫材料；越寫材料，越缺材料。

沒有“材料”的材料，到底有何危害？

決策失真失準(zhǔn)。材料的重要功能之一，是為決策提供依據(jù)。當(dāng)材料充斥著“大概”“可能”“據(jù)了解”，當(dāng)調(diào)研報告滿是“放之四海而皆準(zhǔn)”的空話套話時，其所反映的情況就可能失真、失準(zhǔn)。導(dǎo)依據(jù)這樣的材料決策，猶如霧里看花，難以找準(zhǔn)問題癥結(jié)。更甚者，一些材料為了“好看”，對成績過度渲染，塑料擠出設(shè)備對問題輕描淡寫，無形中將小毛病拖成大問題。

滋生形式主義。年輕干部長期困于“無米之炊”的寫作困境，文字技巧或許提升，但調(diào)查研究、群眾工作、解決實際問題的能力卻可能停滯不前。同時，這種狀態(tài)也可能讓年輕干部產(chǎn)生投機取巧心理，覺得既然“閉門能造車”，何“出門去找路”。然而，材料寫得再漂亮，若與現(xiàn)實“兩張皮”，不僅無助于工作，反而耗費大量精力，助長“以材料論英雄”的不良導(dǎo)向，污染務(wù)實奮進的工作氛圍。

損害政府公信。假材料、空材料一旦外流或被執(zhí)行，群眾看到的是報告中的“欣欣向榮”，感受的卻是身邊的“原地踏步”，這種反差會直接損害政府公信力。更危險的是，干部不接地氣，便難以理解群眾急難愁盼，制定政策就容易想當(dāng)然。材料中沒有群眾真實聲音，工作中難有群眾真實位置。長此以往北海隔熱條PA66廠家，干部與群眾之間無形中筑起一堵墻，終損害的是黨的執(zhí)政根基。

清代學(xué)者章學(xué)誠說過，“夫立言之要，在于有物”。古人作文三要素——義理、考據(jù)、辭章，用白話文來講，就是有見解、有依據(jù)、有文采。三者互濟，不可偏廢。這對當(dāng)下年輕干部如何寫出“有物有序”的材料，也具有重要借鑒意義。

轉(zhuǎn)變觀念。從思想根源上認識到，好材料不是寫出來的，而是干出來、跑出來、挖出來的。要積引導(dǎo)年輕干部將更多精力投入到實際工作中，讓材料寫作服務(wù)于實踐總結(jié)，而非本末倒置。評價材料，要更重實質(zhì)內(nèi)容、重問題導(dǎo)向、重解決方案，而非僅僅看文字工整、形式華麗。讓干部明白，腳上沾的泥土越多，筆下才越有力量。

創(chuàng)新機制。導(dǎo)干部要帶頭倡導(dǎo)“短、實、新、活”文風(fēng)，鼓勵反映真實情況、表達立見解的文章。對于重要文稿，探索建立“先調(diào)研再動筆”的剛約束。同時，完善聯(lián)系基層、蹲點調(diào)研制度，讓年輕干部有機會沉浸到具體域、具體項目中，學(xué)會與群眾交朋友，在與群眾溝通中捕捉真問題、真需求。

修煉本。年輕干部要主動修煉“內(nèi)外功”?！巴夤Α奔丛鷮嵉恼{(diào)研方法，能提取關(guān)鍵信息?！皟?nèi)功”即深刻的思考習(xí)慣，能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出創(chuàng)見。寫作時，要敢于用自己的語言表達調(diào)研所得，哪怕初顯得稚嫩。單位也應(yīng)加強培訓(xùn)，通過“老帶新”等方式，幫助年輕人提升從實踐到文本的轉(zhuǎn)化能力，終讓每一份材料都脈絡(luò)清晰、血肉豐滿，言之有物、用之有。

材料是思想的載體，而非思想的替代。寫材料的人不能沒“材料”，既是文字工作的基本要求，更是群眾路線的具體體現(xiàn)。唯有腳踩大地、心懷真情，筆下才能流淌出有深度、有溫度的鮮活文字，才能終匯聚成為推動事業(yè)前進的真實力量。

本期話題

你寫材料時，遇到的大問題是什么？有何寫作技巧？評論區(qū)聊聊~

撰文/抱柱君

編輯/郭書瓊責(zé)編/謝夢馬艷琳審核/姜明北海隔熱條PA66廠家